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初中语文

《台阶》教案

时间:2018/8/31 9:01:25   作者:杨余群   来源:澳门星际官网-澳门第一娛乐城官网-澳门星际送彩金38|欢迎您!!!   阅读:592   评论:0
 

《台阶》教案

澳门星际官网-澳门第一娛乐城官网-澳门星际送彩金38|欢迎您!!!初中语文组    杨余群

教学目标

1.学习本文生动的细节描写,分析“父亲”的形象。

2.学习围绕线索组织安排材料,理解“台阶”的深刻内涵。

3.了解中国农民勤俭、坚韧的性格,体会作者对故土父老乡亲的深厚感情。

教学重点

运用细节描写刻画人物形象,理解“台阶”的线索作用和涵义。

教学难点

理解中国农民勤俭、坚韧的性格。

教学时间

一课时

教学过程

一、导入新课,简介作者。

同学们,母爱伟大,它直白而热烈,伟大得令人震撼;父爱伟大,它含蓄而深沉,伟大得令人心酸。我们曾经学过一些写父亲的课文,大家还记得吗?(学生齐答)

《背景》是一篇回忆性的散文,今天,我们来学习李森祥的小说《台阶》,这也是一篇描写父亲的文章。让我们先来认识一下作者。(出示PPT,指名朗读)

二、出示目标,整体感知。

学习这篇课文,我们准备完成以下学习任务。(出示PPT,学生齐读)

下面让我们来自由快速地朗读课文,圈画出文中的生字,并尝试用一句话概括出本文的故事情节。

(学生自由朗读课文后)

1.出示生字PPT,学生齐读后,给出时间记忆,当堂默写。

全部正确的同学请举手。

(给予表扬鼓励后,让学生有错的学生课后自主订正)

2.用一句话概括故事情节。(提示:什么人,做了什么,结果如何)

(出示PPT由学生尝试填空回答)

                     ,耗尽毕生精力,终于                ,愿望实现了,可他却              

(出示正确答案后,学生齐读)

自尊要强的父亲,耗尽毕生精力,终于建成新屋高台阶,愿望实现了,可他却老了。

三、关注细节,分析形象。

跟《背影》一样,本文是一首唱给父亲的颂歌,那么,本文中的父亲又是一位什么样的父亲呢?认真阅读课文,根据提示试着分析文中父亲的形象。(投影PPT

父亲是一个             的人,第     段中的“                         ”运用了         的描写方法表现了父亲的这一性格。

(学生阅读课文后交流)

(学生交流,教师点拨)

这些描写中其实还含有一种独特的描写——细节描写。什么是细节描写,细节描写都有什么作用,请看泰微课。(插播泰微课“细节描写”)

(学生观看“泰微课”,教师作补充强调)

本文多处运了细节描写,如:

13段中“……”,神态细节,表现了父亲的坚定执着;

17段中“……”,行动细节,表现了父亲的热情朴实;

19段中“……”,外貌细节,表现了父亲的吃苦耐劳;

26段中“……”,心理细节,表现了父亲的和善谦卑;

27段中“……”,语言细节,表现了父亲的自尊要强。

这些对人物进行的细节描写,生动形象地刻画了人物的性格,揭示了人物的内心世界,表现了人物的复杂感情。

此外,如第16段中的“……”,第23段中的“……”,还运用了场景细节,它们又起着推动情节发展,暗示时间的推移的作用。

一句话,细节描写是本文的一大特色,它成功地为我们塑造了本文所要歌颂的父亲形象。

四、明确线索,深挖内涵。

跟《背影》一样,虽都是赞颂父亲,却都没有用“父亲”作为文章的题目。再读文章后思考讨论:文章为什么要以“台阶”为题。

(学生首先想到的是“台阶”是文章的线索,予以肯定后,小结如下)

的确,就文章而言,这篇小说共31个自然段,根据情节,可分为四个部分:

一(1-8),开端,觉得台阶低,想建高台阶

二(9-16),发展,辛勤积攒钱物,备建高台阶

三(17-23)高潮,愿望最终实现,建成高台阶

四(24-31)结局,耗尽一生精力,思考高台阶

小说始终转绕“台阶”做文章,“台阶”是组织文章材料的线索。

但就文中的父亲而言,“台阶”还有着许多深刻的内涵,请以“‘台阶’          ”来谈谈你的理解。

台阶是父亲的理想追求

台阶寄托了父亲的尊严

台阶也摧毁了父亲的健康

台阶疏远父亲与乡亲的距离

台阶……

(教师小结后,学生齐读PPT)(出示PPT

五、比较阅读,拓展延伸。

与《背影》一样,都是描写父亲的文章,但两位父亲各有异同,两篇文章各有千秋。课后试着比较两篇文章。同学们可登陆泰微课网站,深入学习两篇文章。(可视情况实施)

六、小结课文,布置作业

本文围绕“台阶”,运用细节为我们塑造了一个自尊自强、辛劳节俭、执着坚韧、朴实谦卑的农村父亲的形象。文中的父亲在留给我们深刻印象的同时,也引发了我们无尽的思考。

(出示PPT,由学生齐读所布置的作业)

宣布下课。


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